EXAGERE RIVISTA - Marzo-Aprile 2025, n. 3-4 anno X - ISSN 2531-7334
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Contributi | Gennaio - Febbraio 2025, n. 1-2 anno X - Etica, etichetta | Interventi | Pedagogia

BES e DSA come orientarsi tra diagnosi ed etichette a scuola e in famiglia

di Sandra Matteoli - Dislessia, Discalculia, Iperattività, Autismo oppure gli acronimi DSA, BES, PDP, , sono ormai di uso comune anche se, talvolta, li sentiamo pronunciare in modo superficiale e poco pertinente

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Interviste | Luglio - Agosto 2020, n. 7 - 8 anno V - Scienza | Pedagogia | Recensioni

La scuola del saper rischiare. La didattica del dopo Covid in un’intervista con Donatella Fantozzi

di Morena Lari - Alla scuola di oggi manca il coraggio di scommettere e quindi il saper rischiare. Mi piacerebbe che gli insegnanti cominciassero a costruire un aspetto bellissimo della loro professione, ovvero il saper fare il trapezista senza [...]

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Interviste | Maggio - Giugno 2020, n. 5 - 6 anno V - Il Labirinto | Recensioni

Le aberrazioni della scuola fondata sul principio manageriale del teaching by the test . Intervista a Philippe Meirieu

di Gianfranco Brevetto (ITA/FRA) - Il modello manageriale fa riferimento al paradigma della "scuola efficace", efficace per il successo di test e per le valutazioni standardizzate. Siamo ben consapevoli delle gravi aberrazioni prodotte da questo fenomeno: la pressione valutativa [...]

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